Para um dos maiores desafios do nosso tempo: a mudança climática, a Carta da Terra Internacional no Brasil e a Cátedra UNESCO de Educação para o Desenvolvimento Sustentável oferecem o Programa Letramento Climático na Educação.
O propósito do Programa Letramento Climático na Educação é preparar escolas e educadores de diferentes níveis de ensino – infantil, fundamental I e II, médio e educação informal – para trabalharem sobre mudanças climáticas com os educandos e outros componentes da comunidade escolar.
O Programa propicia uma base confiável para o diálogo com os educandos e espaço de reflexão compartilhada sobre atividades que contribuam para a compreensão da mudança climática pela comunidade escolar, suas implicações para todos os seres vivos e para a sociedade humana, bem como a mitigação das causas e a adaptação proativa aos efeitos já instalados, como a maior frequência de eventos extremos.
A expectativa é que o educador esclareça suas próprias dúvidas sobre o assunto, compartilhe experiências, reflita em conjunto e trabalhe sobre atividades que podem ser utilizadas na escola e na sua sala de aula.
QUANDO
- 21 de outubro (terça-feira), 14h (horário de Brasília), plataforma zoom
- 22 de outubro (quarta-feira), 10h30 (horário de Brasília), plataforma zoom
EQUIPE:
Daniela Carvalho: Educadora, mediadora e investigadora das interações humanas. É doutoranda em Educação e Mediação Pedagógica, Mestre em Resolução de Conflitos, Paz e Desenvolvimento pela Universidade para a Paz. Atua em organizações públicas e privadas, liderando processos de aprendizagem para o desenvolvimento pessoal e coletivo. Docente em cursos de especialização e de aprimoramento presenciais e a distância.
Debora Pontalti Marcondes: Bióloga e Turismóloga. Mestre em Planejamento Urbano – Cidades Inteligentes e Sustentáveis. Coordena o Programa Carta da Terra em Ação de Formação de Agentes Socioambientais Urbanos na UMAPAZ – Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz de São Paulo.
Cleide Cabral Alvares: Pedagoga com especialização em Supervisão Escolar; Orientação Educacional e Administração Escolar. Pós-graduação em Pedagogia Terapêutica e Didática Geral. Concebe e implanta projetos que reconectam as crianças com a Teia da Vida no ambiente em que vivem.
Giovana Barbosa de Souza: Fundadora da Apoema – Educação – Direitos Humanos e Sustentabilidade – educadora e pesquisadora, tem mestrado em Direitos Humanos e Processos Democráticos. Especialista em Filosofia e Natureza, foi gestora da Aliança pela Infância no Brasil durante a criação da Semana Mundial do Brincar. Atua na criação de percursos educativos para educadores, com consultoria e é autora de livros e artigos.
Ivo Lelis Ribeiro: Licenciado em Ciências Biológicas, atuou como professor de Ciências da rede pública. É coordenador do Comitê de Sustentabilidade e Ação Climática do Colégio Nacional, em Uberlândia. Faz parte da gestão da Fazenda Opará que vossa regenerar o cerrado na Serra da Canastra (MG)
Maria Terezinha Carrara Lelis: Psicóloga pela USP e Psicopedagoga formada pela Epsiba-Argentina. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia.
Rose Marie Inojosa: Educadora da Carta da Terra Internacional Brasil. Doutora em Saúde Pública e Mestre em Ciências da Comunicação. Autora de Regenera: Desafios da Regeneração e a Carta da Terra e de Discursos Perigosos: Violência, Internet e Paz Social.
Tamy Kobashikawa: Educadora da Carta da Terra e pertence à equipe de coordenação da Associação Carta da Terra Internacional – Brasil. Socióloga e com mestrado e doutorado em Economia. Estuda a interseção entre a Abordagem de Criação de Valor e o Desenvolvimento Humano em projetos de educação ambiental não-formal na Amazônia.