Localização: Brazil
Datas: 18 ago – 27 out, 2026
Introdução
Para um dos maiores desafios do nosso tempo: a mudança climática, a Carta da Terra Internacional no Brasil e a Cátedra UNESCO de Educação para o Desenvolvimento Sustentável oferecem o Programa Letramento Climático na Educação.
Voltado a educadores e escolas de diferentes níveis de ensino desde a Educação Infantil ao Ensino Superior, o programa tem como propósito fortalecer a capacidade pedagógica de abordar o tema das mudanças climáticas com segurança por meio de uma metodologia interativa e participativa.
O programa está alinhado ao Plano Nacional de Educação (PNE 2026–2036), instituído pela Lei nº 14.288/2026, especialmente ao Objetivo 8, que estabelece como prioridade promover a educação ambiental e o enfrentamento das mudanças do clima em todos os estabelecimentos de ensino. Nesse sentido, contribui diretamente para o cumprimento da Meta 8.C e das Estratégias 8.15 e 8.21, voltadas à transversalidade do tema nas áreas do conhecimento e à formação continuada de profissionais da educação com foco em sustentabilidade, mitigação, adaptação e prevenção de desastres socioambientais.
Mais do que transmitir informações, o Letramento Climático propõe uma base confiável para o diálogo com os educandos e para a reflexão coletiva dentro da comunidade escolar. Ao longo do percurso formativo, os participantes ampliam sua compreensão sobre o fenômeno climático, suas implicações para todos os seres vivos e para a sociedade humana, além de caminhos possíveis para mitigação, adaptação e ação proativa diante dos efeitos já presentes, como a intensificação de eventos extremos.
Espera-se que o educador possa esclarecer suas próprias dúvidas, compartilhar experiências, construir propostas em conjunto e desenvolver atividades aplicáveis à realidade da escola e da sala de aula.
O programa é conduzido por facilitadores da Associação Carta da Terra Internacional – Brasil, com qualificação e experiência nos temas, e está estruturado em um Módulo Nuclear e Módulos Práticos por nível de ensino, articulando fundamentos essenciais e práticas pedagógicas voltadas às diferentes faixas etárias e contextos educacionais.
Sobre o Programa
- O Programa tem 40 horas e é oferecido de forma virtual, pela plataforma Zoom, com vinte sessões síncronas de duas horas cada uma.
- Pelo Moodle, o participante tem acesso a materiais de apoio, como cadernos temáticos, resumos em powerpoint, indicações bibliográficas, vídeos.
- Organização do Programa:
- Módulo Nuclear, sobre o processo de mudança climática, com o objetivo de organizar e ampliar o repertório do educador.
- Módulos Práticos por nível de ensino, apresentando e refletindo sobre experiências exemplares e dos educadores participantes
- O Programa conta com 10 professores-facilitadores devidamente qualificados:
Antônio Elízio Pazeto
Doutor em Educação (FE-UFRJ), Mestre em Educação (IESAE-FGV-RJ), Graduado em Letras e Pedagogia. Foi Reitor da Universidade do Contestado, Prof Adjunto aposentado da UDESC, Diretor de Educação Básica e Profissional da SED-SC e Diretor de Escola Pública. Atuou como Consultor Senior em Planejamento Educacional da ONU em Timor Leste. Temática de estudos, pesquisas, publicações e assessoramento: Gestão e Avaliação Institucional em Educação; Projetos Institucionais e Pedagógicos; Escola Sustentável; Educação para Sustentabilidade e Aprendizagem Sustentável. É membro da Associação Carta da Terra Internacional Brasil; do Movimento ODS-SC e Comitê de Educação; Cooperativa de Trabalho, Formação, Assessoria e Desenvolvimento Educacional – Cooperação.
Cleide Cabral Alvares
Pedagoga com todas as habilitações da área, especialista em EDAC – Educação do Deficiente da Audiocomunicação , com pós-graduação em Didática Geral e em Princípios e Métodos do Pré -Escolar. Construiu sua trajetória profissional na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, atuando por 20 anos como professora, 10 anos como coordenadora pedagógica e também como assistente técnico educacional nas Diretorias Regionais de Educação. Com sólida experiência na educação pública, destaca a atuação na formação docente, na gestão pedagógica e na educação inclusiva, contribuindo para o fortalecimento de práticas educacionais comprometidas com a qualidade do ensino e a diversidade.
Daniela Carvalho Piaggio
Educadora da Carta da Terra Internacional. Mestre em Resolução de Conflitos , Paz e Desenvolvimento pela U PEACE – Universidade da Paz, Costa Rica. Especialista e Mediadora de Conflitos. Doutoranda em Educação e Mediação Pedagógica. Especialista em Educação de Adultos e Processos Grupais.
Débora Pontalti Marcondes
Mestre em Planejamento Urbano pela Universidade Nove de Julho, Graduada em Ciências Biológicas e em Turismo. Coordenadora do Programa Carta da Terra em Ação – Formação de Agentes Socioambientais Urbanos da UMAPAZ – Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz, Coordenação de Educação Ambiental da Prefeitura de São Paulo, onde foi Diretora de Formação. Coordenadora do Programa Cartinha da Terra para Educação Infantil e Crianças e Jovens em Período Integral.
Giovana Barbosa de Souza
Fundadora da APOEMA – Educação , Direitos Humanos e Sustentabilidade . Mestre em Direitos Humanos e Processos Democráticos , pela Universidade de Padova, Itália. Especialista em Filosofia e Natureza . Membro da Rede Lusófona de Educação Ambiental e da REPEA – Rede Paulista de Educação Ambiental.
Ivo Lélis Ribeiro
Biólogo, formado pela Universidade Federal de Uberlândia , atuou como professor de Ciências da Natureza e Biologia durante 10 anos nas redes estadual de MG e municipal de Uberlândia . Atualmente é coordenador do Comitê de Sustentabilidade e Ação Climática do Colégio Nacional e também contribui na gestão da Fazenda Opará , na Serra da Canastra em Minas Gerais, que visa regenerar o cerrado aliado à produção agroecológica .
Maria Teresinha Carrara Lélis
Psicóloga, psicopedagoga e mestre em educação . Desde o ano de 2007 é uma divulgadora da Carta da Terra em Instituições de Ensino.
Maurício Aquilante Policarpo
Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Atua como professor de Geografia no Colégio Nacional, em Uberlândia (MG), lecionando para turmas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio . Desenvolve trabalho voltado à formação crítica dos estudantes , articulando fundamentos teóricos da Geografia com práticas pedagógicas dinâmicas e contextualizadas à realidade contemporânea .
Regina Fittipaldi
Arquiteta e Urbanista, sócia fundadora do Studio Fittipaldi Arquitetura Ltda. Pós Graduada em Gestão Ambiental em Cidades. Especialização em Ecovilas , Assentamentos Humanos Sustentáveis. Coordenadora de Meio Ambiente da UNIPAZ – Universidade Internacional da Paz – DF. Educadora na abordagem da Ecopsicologia , Ecologia Profunda e Transdisciplinaridade . Membro da CTECT – Câmara Técnica de Educação , Informação , Ciência e Tecnologia do Conselho Nacional de Recursos Hídricos CNRH . Conselheira do CIRAT – International Centre on Water and Transdisciplinarity. Membro do Comitê da Reserva da Biosfera do Cerrado. Educadora da Carta da Terra Internacional . Coordenadora do Programa Educação Ambiental “Jardineiros da Terra”. Co -criadora e Coordenadora Pedagógica do Curso de Extensão e Pesquisa da UNB Sumak Kawsay – Bem Viver. Coordenadora e âncora do programa de TV “Terra, meu amor” da TV Supren . Poeta premiada no Brasil e no exterior. Escritora de teatro e literatura infantil.
Rose Marie Inojosa
Advisor e Educadora do Centro Internacional Carta da Terra para Educação para o Desenvolvimento Sustentável (www.earthcharter.org ), Membro da Associação Carta da Terra Internacional Brasil, Conselheira da Universidade Aberta do Meio Ambiente e Cultura de Paz – UMAPAZ, em São Paulo. Coordenadora das coletâneas Educação para o Desenvolvimento Sustentável , publicado pela Editora CRV, em 2018 e Aprendizagem Socioambiental em Livre Percurso , São Paulo: PMSP/SVMA/UMAPAZ, em 2012 e autora dos livros Regenera : desafios da regeneração e a Carta da Terra (publicado em e book em 2023 e disponível em www.earthcharter.org ) e Discursos Perigosos – violência, internet, paz social, publicado pela Editora Viseu, em 2024. Doutora em Saúde Pública (FSP/USP), Mestre em Ciências da Comunicação e Graduada em Comunicação Social (ECA/USP)
Cronograma
Certificação
- Os certificados de conclusão têm a chancela da Carta da Terra Internacional cpm a Cátedra UNESCO de Educação para o Desenvolvimento Sustentável e pela Associação Carta da Terra Internacional Brasil.
Os certificados são concedidos aos educadores que realizem, no mínimo, 32 horas, considerando as 14 horas obrigatórias do Módulo Nuclear mais Módulos Aplicativos e Seminário.
Investimento
O custo do programa Letramento Climático para Educadores possui valor de R$650,00 por participante.
O investimento pode ser parcelado em três vezes de (1ª parcela de R$ 225,00; 2ª parcela de R$ 225,00 e 3ª parcela de R$ 200,00), via Pix.
Cursos in company podem ser negociados em conformidade com a demanda, como, por exemplo, o Módulo Nuclear e Módulos Práticos de seu interesse.
Consulte para condições especiais para bolsas coletivas.
Período de realização
A próxima turma ocorrerá de 18 de agosto a 27 de outubro de 2026, das 19 às 21 h.