Educação para a Sustentabilidade: uma Abordagem Institucional Integral baseada na Carta da Terra com Waverli Neuberger

Como incorporar visão, valores e princípios da sustentabilidade no currículo, pedagogia, gestão e relacionamento com a comunidade nas instituições de ensino? Se este é seu desafio este curso foi desenhado para você.  Nosso objetivo é desenvolver as competências, habilidades e bases conceituais para liderar as transformações necessárias para alinhar princípios de desenvolvimento sustentável às práticas educacionais e ao gerenciamento das decisões e operações das instituições de ensino,  em uma abordagem institucional integral. 

Os participantes serão conduzidos a desenvolver um olhar sistêmico e inovador sobre a cultura organizacional das instituições de ensino em que atuam, aprendendo a identificar os pontos de alavancagem para intervir no sistema. Para tanto, será utilizada uma abordagem que mescla ferramentas de Teoria U, Biologia Cultural e Educação para a Sustentabilidade, já aplicada no desenvolvimento e implantação de um programa bem sucedido de Abordagem Institucional Integral (Whole Institutional Approach) de Sustentabilidade em uma instituição de ensino, tendo por base os princípios e valores professados pela Carta da Terra. 

Ao longo do curso os participantes serão incentivados a apropriar-se das ferramentas e conhecimentos oferecidos para construírem seus próprios projetos de Abordagem Institucional Integral, a partir de uma visão colaborativa e de co-criação, para que ao final emerja uma rede de aprendizagem que ofereça suporte e inspiração para implantação e desenvolvimento dos projetos.    

O curso terá sessões semanais ao vivo, que serão gravadas e disponibilizadas para os que, porventura, não possam comparecer. Também contará com um webinar semanal gravado para aprofundar o aprendizado e orientar na realização de tarefas.    

Este curso tem como objetivo desenvolver nos participantes as competências e habilidades para: 

1. Liderar mudanças de cultura organizacional que permitam que sustentabilidade seja implementada sistemicamente integralmente em todas as operações e práticas educacionais institucionais; 
2. Identificar colaborativamente pontos de alavancagem que levem às transformações necessárias; 
3. Aprender técnicas e ferramentas relevantes para promover mudanças e compartilhar suas práticas e conhecimentos para a criação de um “kit” de ferramentas coletivo; 
4. Alinhar os princípios e valores institucionais à Carta da Terra e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável; 
5. Criar uma rede de aprendizagem e suporte para implementação e desenvolvimento de projetos de Abordagem Institucional Integral.  

Este curso destina-se a profissionais da área de educação de todos os níveis, tanto gestores, quanto professores (escolas e universidades), assim como profissionais de outros segmentos envolvidos com implementação de modelos de aprendizagem sistêmica de sustentabilidade. É especialmente indicado para processos de mudança colaborativa que envolvam estratégias top down e botton up. Destina-se, ainda, a profissionais que queiram aprender e refletir sobre liderança e seu papel na criação de uma cultura embasada nos princípios e valores da Carta da Terra e na implementação da agenda 20/30.  

O curso será oferecido online com duração de 10 semanas, totalizando 40 horas.  Semanalmente o participante deverá dedicar 4 horas ao curso, sendo 2 horas de sessão ao vivo e 2 horas para realização de tarefas, que incluirão leitura e atividades práticas que conduzam a realização de seu projeto de Abordagem Institucional Integral. 

Vídeos, leitura crítica de artigos, conversas ao vivo, fóruns de discussão, explanação dialogada, diário de bordo, exercícios práticos e execução de um projeto serão as estratégias básicas utilizadas no desenvolvimento do conteúdo programático. Os participantes devem participar ativamente de cada sessão ao vivo e empenhar-se na execução das tarefas semanais para o melhor aproveitamento possível.  

No final do curso, os participantes compartilharão os projetos desenvolvidos e entregarão um relatório destacando de seu diário de bordo os desafios, dificuldades e principais descobertas feitas durante o curso, bem como uma autoavaliação de seu desempenho.  

1200 Reais

1. Apresentação da Estrutura e Objetivos do Curso. 
2. Abordagem Institucional Integral (Whole Institucional Approach):  importância e os principais desafios para adoção. 
3. A Carta da Terra como base para a mudança: uma visão integral de sustentabilidade. 
4. Carta da Terra, ODSs e princípios e valores para uma nova cultura. 

1. O papel e a importância do interventor: fonte, intenção e iceberg. 
2. Representação de sustentabilidade em documentos e projetos pedagógicos institucionais: a visão ideal e a alcançada. 
3. Envolvimento de setores: top down e bottom up. 
4. Reconhecendo o campo que será semeado: apoiadores, projetos/programas existentes que criaram ou criam um campo favorável. 

1. Criando o contêiner: Vulnerabilidade, Incerteza, Complexidade e Egos. 
2. Estratégias de comunicação e acolhimento: níveis de escuta e consciência. 
3. Cocriação na raiz e etos do programa. 
4. Criação e representatividade do grupo de trabalho. 

1. Estratégias e ferramentas para ver o sistema e permitir que o sistema se veja: 

a. Mapeamentos 

b. Entrevistas com stakeholders 

c. Jornadas de aprendizagem

2. Integrar e validar todos os níveis do sistema identificados. 

1. Definir e adotar coletivamente a estratégia de Abordagem Institucional Integral de Sustentabilidade.
2. Design do Programa: 
a. Diferentes abordagens, mesmo foco:
   a. administrativos, docentes, discentes, stakeholders.
   b. Flexibilidade e profundidade: analisando molduras e culturas de aprendizagem e ensinagem a partir de emoção, empatia, ambiente e ética.
   c. Head, Heart and Hands: Transformando consciência em ação, tendo a Carta da Terra como bússola.
3. Estratégias de Identificação de recursos e estruturas necessárias para o desenvolvimento do programa.

1. Diagnóstico Estrutural: prioridades, operacionalização, custos e cronogramas. 
2. Criação de espaços de aprendizagem e formação de lideranças; escolha de metodologias de ensino ativas e disruptivas. 
3. Avaliação das etapas necessárias para implementação do programa. 
4. Métricas para avaliação simultânea das etapas implementadas. 
5. Estratégias de comunicação dos resultados alcançados.  

1. Avaliando padrões e processos que emergem das interações estabelecidas. 
2. Registros: construindo a memória enquanto acontece como ferramenta de reflexão e aprendizado 
3. De meta para processo: desafios na implementação de mudança de gestão 
4. Estabelecer pontes e identificar/criar interfaces e oportunidades de pesquisa entre áreas. 
5. Criar redes de aprendizagem para apoiar a replicação e crescimento do programa, intra e além muros. 

1. Compartilhar os projetos desenvolvidos e receber feedbacks. 

2. Reflexão sobre os próximos passos:

a. O que levo comigo?

b. O que preciso para continuar? 

3. Avaliação do processo de aprendizagem individual e coletivo:

a. Avaliando meu percurso e aprendizado no curso.

b. Qual minha contribuição na criação de uma rede de aprendizagem e apoio mútuo?

c. Avaliação MIMO (Manter – o que está bom, Incorporar – o que falta, Melhorar – o que pode ser aprimorado e Omitir – o que não precisa) 

4. Fechamento do curso: Celebração. 

Cátedra UNESCO

Este programa foi desenvolvido no âmbito da Cátedra UNESCO de Educação para o Desenvolvimento Sustentável com a Carta da Terra. Esta Cátedra UNESCO desenvolve programas educacionais e atividades de investigação relacionadas com a educação, sustentabilidade e ética usando a Carta da Terra como base.

Centro Carta da Terra de Educação para o Desenvolvimento Sustentável

O Centro Carta da Terra de Educação para o Desenvolvimento Sustentável, estabelecido pela Carta da Terra Internacional, tem como missão “promover uma transição para estilos de vida mais sustentáveis e uma sociedade global baseada em um marco ético comum, que inclua o respeito e um cuidado para a comunidade de vida, a integridade ecológica, os direitos humanos universais, o respeito à diversidade, justiça econômica, democracia e uma cultura de paz”, com um enfoque especial na educação.

O Centro oferece programas executivos para profissionais, cursos para jovens, oficinas, bem como desenvolve projetos de pesquisa colaborativa.